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可拼接地景織板

國立臺北教育大學 藝術與造形設計學系

形象圖

四點設計與 可拼接地景織板 設計師合作洽談

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透過磁吸木板結合編織玩法,將平面穿織轉化為地景建構。幼兒可學習操作編織棒,訓練小肢體活動能力,並藉由毛線與層板位置關係建立空間概念,培養想像與空間認知能力。

家長透過遊戲中提供的說明書及卡牌,來引導各年齡層的兒童操作學習,讓不同階段的孩童都能一同參與一同成長。 在不同的木板區域中配備不同磁吸公仔。 藉由家長先放置玩偶,引領兒童使用編織棒穿越木板孔洞,拼湊出一片屬於家長及孩童專屬的特别大地。 複合性設計,透過分齡漸進的學習設計,透過毛線與磁吸公仔搭配遊戲,將平面遊戲轉化為立體空間。 互動遊戲卡

水之脈動

台南應用科技大學 室內設計系

近年來,全球極端氣候現象日益加劇,暴雨與乾旱等問題頻繁發生,使水資源分布趨於失衡。在台灣,雖然降雨量豐沛,卻因地勢陡峭與環境條件限制,雨水難以有效留存,加上嚴重的水汙染問題,導致可利用的淡水資源相對有限。另一方面,台灣四面環海,擁有豐富的物種資源與多樣的海洋生態,而潮汐更蘊含著可觀的自然資源潛力,等著我們開發。 在此背景下,基地選擇在台江國家公園,鹽水溪口河海交接處,設計希望將「淡水」的淨化、循環與收集,以及「海水」孕育下的豐富生態及潮汐資源運用的可能性等知識,轉化為「可被觀看、體驗和參與的空間」。同時並著重以「寓教於樂」的設計手法,讓人們能在戲水、親水、觀景、休憩等各種與水的互動中,學習水資源的知識。並將「水的各類樣態」也融入我們的建築造型,讓建築也更融入周圍「水」的環境。希望「水資源教育館」讓人們在如水流的優美空間中愉悅的學習重要的「水資源」知識。

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